Cours de Studio 3D

Apprendre à créer des réalités virtuelles




Bonjour à tous,
Ce site est, avant tout, un outil mis à la disposition des étudiants de l'Institut Saint-Luc Bruxelles, mais aussi un site de références pour tous.
Il reprend les informations données aux cours de studio 3D, cours donné dans l'option "Techniciens en infographie".
J'espère qu'il vous apportera toute satisfaction.
Bien que ce site ne soit - volontairement - pas protégé, les documents qui s’y trouvent restent la propriété intellectuelle de leur auteur.
Merci de respecter le travail effectué.
Catherine Brison


- Objectifs du cours -

Objectif et compétences

L'objectif principal est de pouvoir créer des réalités virtuelles en 3D à l'aide du logiciel Blender.

Les compétences à aquérir sont :
                         - Savoir explorer, analyser
                         - Savoir imaginer
                         - Savoir concevoir, communiquer
                         - Savoir utiliser
                         - Savoir réaliser, produire

Ces compétences seront à conquérir à travers plusieurs étapes formatives (7 exercices).
Les épreuves certificatives, de Noël et de juin seront présentées sous forme de "SIPS*" qui permettront d'évaluer l'acquisition de ces compétences.

* Situations d'Intégration Professionnellement Significatives


Fichiers .pdf plus complets :
Studio 3D - Intentions pédagogiques
Studio 3D - Tableau des matières vues
Section TI (graphique) - Intention pédagogiques

Pédagogie inversée

La pédagogie inversée une pédagogie qui rend l’élève responsable et autonome de son apprentissage; où le professeur joue un rôle d’accompagnateur dans cet apprentissage.

Le professeur fixe les étapes d'apprentissage à suivre et fourni des sources d'informations qui reprennent tous les outils nécessaires à la bonne réalisation de ces étapes. Il encourage et accompagne chaque élève dans son apprentissage et répond aux questions posées.

L'élève a le devoir d'aller chercher, au travers des sources d'informations proposées, tous les outils nécessaires à la bonne réalisation des différentes étapes d'apprentissage imposées.
C'est l'élève lui-même qui fixe ses propres objectifs (choix du sujet à chaque étape).


Pédagogie par étapes

Les cours par étapes d’apprentissage sont des cours qui obligent l’apprenant à passer et à réussir toutes les étapes d’apprentissage imposées, l’une après l’autre, à son rythme propre.


- Exercices -


1. Les primitives

Elaborer précisément un sujet composé de primitives et le mettre en scène.


2. Les sous-objets

Modéliser un masque en maillage en situant des points correctement dans l’espace.


3. Les objets organiques

Editer des maillages pour modéliser un sujet (plat de fruits, ...), appliquer des textures simples et mettre en scène le sujet de manière cohérente et esthétique.


4. Les courbes de Bézier

Modéliser un sujet à l’aide de courbes de Bézier et mettre le sujet en scène.


Jury de Noël

Vérification de l'acquisition des compétences.  


5. Les texture & lumières

Modéliser un sujet à l’aide de courbes de Bézier et mettre le sujet en scène.


6. Les animations (bases)

Faire des essais d’animation sur les éléments d’une scène donnée.


7A. Animation

Faire une animation qui raconte une histoire.


7B. Hyper-réalisme

Reproduire une photo à l’identique (modélisation, textures, lumières, angle de vue).


Jury de juin

Vérification de l'acquisition des compétences.


 

 


 

 


- Notes de cours / vidéos -

Les notes de cours sont destinées à vous aider à chercher les infos susceptibles de vous apporter une solution à un problème donné. Celles-ci ne sont pas exhaustives.

Les tuto-vidéos sont là pour vous apporter tous les outils nécessaires pour la réalisation des travaux demandés tout au long de l'année.


- Galerie -

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